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Capítulos de investigación
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El archivo fotográfico en el entorno digital es parte es-
tructural de la serie
“Photo Opportunities”
de la artista Co-
rinne Vionnet.* Mediante el uso de imágenes icónicas de
sitios turísticos famosos alrededor del mundo realizadas
por fotógrafos aficionados,Vionnet reflexiona no solo so-
bre la cultura visual, la significación y estereotipo de lo
bello presente en la práctica fotográfica realizada en el es-
cenario del común; sino cómo la indexación y el metadato
son partes inherentes de la experiencia fotográfica en re-
des sociales y motores de búsqueda, permitiendo nuevos
horizontes en relación a la apropiación ymanipulación de
imágenes de archivo para el mundo del arte,que devienen
en nuevas construcciones y acercamientos estéticos sobre
la identidad cultural en la era de la digitalización.
* La autora Madeline Yale estudia desde una mira-
da teórica la obra
“Photo Opportunities”
. La reseña
completa y obra de Vionnet hacen parte de la se-
gunda parte de esta publicación. (Nota del editor).
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Es en el año 2009 cuando se plantea inicialmente la pre-
sente investigación y se propone como población de es-
tudio particular Facebook. Dado el cambio vertiginoso
que presupone el escenario de la digitalización e interac-
ción visiblemente afectado por la gradual desaparición
del computador como objeto único de los nuevos medios
y la proliferación de dispositivos móviles que agudiza-
ron tanto la práctica fotográfica como la actividad de los
usuarios en la red desde una noción de hiperconexión,
las presentes reflexiones asumen que presenciamos mo-
mentos de cambio y por ende existe una necesidad cons-
tante de que estos discursos sean ampliados, actualiza-
dos o renovados como sucede con los cambios tecnoló-
gicos que los permean y articulan.
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Si bien Facebook
ofrece como ventana de observación
ventajas en relación al estudio de la práctica fotográfica
al posibilitar un análisis transversal de la imagen y sus di-
námicas de socialización provenientes de un perfil identi-
ficable,redes de afinidad,listas y grupos de interés,etc.,en
la actualidad existen numerosas posibilidades de analizar
el problema de la imagen: desde las ya nombradas apli-
caciones de manipulación fotográfica establecidas tam-
bién como comunidades virtuales, a las plataformas de
microblogging
como Tumblr, el ya conocido y aún vigente
Flickr donde confluyen propuestas tanto aficionadas,pro-
fesionales como comerciales en relación directa o indi-
recta con la fotografía,a la vez que se proponen formas de
catalogación, archivo, exposición y difusión mediante las
posibilidades de personalización gráfica de la interfaz.
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La implicación de los
memes
en el escenario digital como
manifestación colectiva en relación a la apropiación y re-
significación de contenidos, ha sido estudiada por la ar-
tista Luciana Ponte quien afirma que “La memética pue-
de entenderse (…) como un método de análisis científico
de la evolución cultural. La accesibilidad de esta herra-
mienta, y su carácter contagioso, logra inspirar y promo-
ver una actitud de creatividad activa en un enorme nú-
mero de personas (…). El usuario de internet no es un
espectador pasivo, es partícipe de un colectivo global de
creación colaborativa”(Lera,2013).Desde esta perspecti-
va Ponte propone
meme labs
como espacios de creación
colectiva en relación a la memoria en la web, en el con-
texto del
copy-paste.
Para mayor información consultar
el mani/fiesto.txt Copy{2.0}paste en su proyecto http://
lalulula.com/11
Marc Pataut (1952, Francia), desarrolla una propuesta fo-
tográfica basada en el documental donde el largo tiem-
po de inmersión e interrelación con la población a foto-
grafiar permite crear desafíos no solo a nivel conceptual
sino sobre el acto fotográfico en sí. El trabajo que Sou-
lages referencia en este capítulo, pertenece a una serie
realizada por niños en un hospital hacia 1981, donde a
partir de un proceso de interacción etnográfica con el
fotógrafo y el resultado del ejercicio, se evidencian cam-
bios significativos en la futura producción del artista.
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Según Restrepo (2009), el concepto de curador varía y
se complejiza en relación a sus vínculos institucionales,
sin embargo se puede establecer que “Un curador estu-
dia, clasifica, establece categorías de análisis, contenidos
temáticos, redacta guiones, instaura y supervisa normas
técnicas, documenta materiales culturales y difunde co-
nocimiento público (…), abrir nuevos caminos y asegurar
la sobrevivencia de los principios éticos y estéticos” (p.
12). La museografía se presenta como extensión de la
propuesta realizada por el curador,contenida en el guion
curatorial, “La museografía da carácter e identidad a la
exposición y permite la comunicación hombre/objeto (…)
propicia el contacto entre la pieza y el visitante”, (Dever y
Carrizosa, 2009) con herramientas gráficas, espaciales e
industriales que se requieran.